Tagg: Icke-tekniska färdigheter

  • Ambulance professionals’ experiences of teamwork in the context of a team training programme – a qualitative study

    Idag har jag läst en intressant norsk artikel från 2024 kring teamarbete i ambulanssjukvården och ett särskilt utformat teamträningsprogram. Artikeln är intressant i sin helhet och mycket läsvärd, men jag skulle vilja ta ett särskilt grepp idag, fokusera på en specifik del av resultatet och relatera till svensk ambulanssjukvård av idag och mina erfarenheter från årets FLISA-kongress.

    Det jag syftar på är en del av resultatet, som beskriver hur kollegan i ambulansteamet fungerar som skyddsnät och säkerhet – att man hjälper varandra och påminner om det som glöms bort. Det får mig att tänka på kompetensdiskussionen på kongressen, och att flera sessioner presenterade forskningen som betonade vikten av (specialist-)kompetens. Jag har läst flera artiklar på detta tema på sistone, att täcka för kollegan (både i och utanför ambulanssjukvård – artiklarna är inte publicerade här på prehospitalt). Jag upplever ibland att man blundar för betydelsen av detta, och i debatten fångades kompetens endast delvis upp. Jag saknade totalt diskussion om den nationella kunskapsstyrningen, som ju sedan mer en ett år tillbaka angivit att den tidskritiskt sjuke patienten behöver mötas av specialistsjuksköterska i ambulanssjukvård – och egentligen två stycken (Se vägledning för omhändertagande av den akut sjuke patienten). Alla vet att så inte sker på många håll i Sverige, och så må väl vara hänt – det är ett förändringsarbete att göra – men det är ändå lite märkligt att saken inte diskuteras på en konferens för chefer och ledare.

    Med det sagt är dagens artikel läsvärd, och oavsett vad man tycker så anser jag att det är hög tid att börja förhålla sig till och diskutera kunskapsstyrningens budskap. Vad ska regionerna annars med kunskapsstyrning till?

    Myhr, K.; Ballangrud, R.; Aase, K.; Vifladt, A. Ambulance professionals’ experiences of teamwork in the context of a team training programme – a qualitative study. BMC Emergency Medicine 2024;24(1). doi:10.1186/s12873-024-01018-6
  • Effect of low-dose, high-frequency advanced life support training versus annual full-day training on simulation-based resuscitation performance: a randomized controlled trial

    Idag en oerhört intressant studie på det pedagogiska området som jag fått tips om (TACK!). Studien berör två av mina favoritområden i form av pedagogik/utbildning och HLR. Det författarna har studerat är hur LDHF (low-dose, high frequency)-träning påverkar prestanda på ett sammansatt kvalitetsmått för följsamhet till guidelines och prestanda vid hjärt-lungräddning, jämfört med en mer traditionell årlig heldagskurs såsom de rekommenderas av ERC (observera här att vi i Sverige använder lite annan pedagogik än ERC, men resultatet är fortfarande intressant). Intressant nog – men inte helt förvånande – fann författarna att utfallet av LDHF-träningen var bättre än den traditionella! Tydligast var effekten på non-technical skills, alltså saker såsom teamarbete och kommunikation. Det är en ganska komplex studie som inkluderar tolkningar, proxymått etc så det finns många observandum – men jag skulle säga att den är läsvärd och tänkvärd för så mycket mer än bara HLR-träning. Jag är övertygad att det ena inte riktigt utesluter det andra, utan min övertygelse är att vi behöver hitta denna typ av low dose high frequency-träning i vardagen i ambulanssjukvården, kompletterat med större – exempelvis årliga – uppfräschningar samt träning av vissa kunskaper. Skulle kunna skriva hur långt som helst om det här, men nöjer mig där och säger: Läs artikeln!

    Nu tar jag helg 🙂

    Moll, L.; Riessen, R.; Dahlmann, P.; Häske, D. Effect of low-dose, high-frequency advanced life support training versus annual full-day training on simulation-based resuscitation performance: a randomized controlled trial. BMC Medical Education 2026;26(1). doi:10.1186/s12909-026-09717-3